我上学那会儿没有家长会。家长和老师唯一的交流就是偶尔田间地头遇到，问一句：俺家那个听话不？不听话？使劲打！老师大多是附近村里的，和家长很熟稔，也很不客气，学生不听话就打，打过之后还要找家长告状，回到家又是一番责备或打骂。那时候感觉老师和家长是一个鼻孔出气的，他们相互间的话题就是告状，然后联手整治我们这些可怜的孩子。
毕业后刚工作半学期，学校安排开家长会。尽管在师范学校学习过这方面的内容，但要具体实施，还是无从下手。虚心求教领导，老教师半天，晚上又熬个通宵，才勉强准备好一份家长会备课。第二天一进教室，看到台下几十双纯真无邪的眼睛被尖锐沧桑的目光替代，准备好的讲稿忽然一点都想不起。只能硬着头皮，语无伦次地讲述起来。大致内容应该是：我如何加班加点辅导学生，如何想方设法让学生提高成绩。还好学校安排的一个程序没忘，那就是教师讲完后，让家长给老师或学校提建议。
很多家长一听让他们提建议，马上窃窃私语起来，半天没人做声。正当我要宣布家长会结束时，一位头发斑白的老者站起来，清了清嗓子，朗声说：咱们做家长的真是，怎么能不配合老师工作呢？我提个建议：老师，你教学不能填鸭式教学，得用启发式，按你的教学法，学生会变成呆瓜的……一听这话，家长们哄地笑起来，我的脸立刻火辣辣的，接下来老人讲了什么，我没听到，当时只想找个地缝钻进去。
第二天一大早，有个叫马春的孩子来找我，他说：老师，昨天家长会我爷爷惹你生气了吧？我马上掩饰：没有，哪有惹我生气的。我爷爷说了，你听了他的发言，脸都青了。
原来，马春的爷爷是一名有丰富教学经验的退休教师。
这次家长会使我找到了今后教学的主要方向。作为一名教师，仅仅把知识传授给学生是不够的，还要善于启发诱导学生自觉主动学习，让他们渴求知识，积极获取知识。否则，学生可真成呆瓜了。
随着工作经验的增长，家长会已经成了我和家长们交流的主要渠道。我在学区教学的时候，有一年夏天特别炎热，期末考试结束，照例开家长会。家长会前，有学生问我：老师，你开家长会都和家长们说什么呢？看到学生那么好奇，我突发奇想：为什么不让家长和孩子一起参与家长会呢？学生们一听可以和家长一起参与会议，都欢呼起来。刚好这个学期班级里积攒了不少废纸，和学生们商量，卖废纸的钱就买西瓜吧，天那么热，刚好给家长们纳凉。这些都是我和学生们的秘密。直到开家长会那天。
家长们刚落座，孩子们就抱着大西瓜走进来，他们站成整齐的几列，充满感情地说：爸爸妈妈，这个学期，您为我们的成长辛苦了！感谢你们！然后纷纷拿着切好的西瓜走到父母身边，请他们品尝。刚刚还热闹的教室瞬间寂静下来，除了吃西瓜的声音，似乎还多了一种哽咽。我抬头望下去，竟有好多家长热泪盈眶了。
这次品西瓜大会很成功。家长和孩子，老师之间几乎没有任何隔阂。会议结束后，一些家长意犹未尽，主动找我交流。好多学生说：老师，我们以为你开家长会就是告我们的状，没想到您还表扬我们呢。其实哪能都是表扬呢，只不过有些问题，是需要单独和家长交流的。
工作十几年后，因工作调动，我来到一个陌生的学校。学校地处石墨丰产地，随着石墨的开发，附近村子的百姓大多在石墨厂上班，收入相当可观。于是，好多家长开始漠视孩子的教育，有个别学生甚至辍学到石墨厂上班。学校开学第三天，学校安排开家长会。这是第一次和家长们见面，自然不能松懈。用心准备好讲课稿。然后信步走进教室。
这个班级有五十多个学生，来自周围十几个村子。学生具体情况我还没摸透，只能把个人的班级管理规划教育重点和家长们做一交流。当谈到学生的教育问题时，我说：当前我们这里石墨厂效益好，工人们收入高，导致在座的家长也许会忽略对孩子学习的关注，认为上学只需混个文凭就好。这是很不应该的。因为你只看到眼前的利益，没想到学生的前途。比如你在厂子上班，努力工作工资就高，偷懒懈怠工工资就低，甚至被厂里辞退。孩子上学同样道理，认真学习就会得到知识的回报，得到理想工作和待遇的回报，消磨时间荒废学业将来贻误孩子一生，甚至给国家造成负担……
家长会静悄悄地结束了。没有一个家长发言。这比我预期的效果要差很多。我几乎以为这是失败的一次交流。
不久，班里发生一件事，彻底转变了我的看法。那天，一个孩子上课打闹被我狠狠批评了。谁知他心里不服气，竟对家长谎称我体罚他。家长立刻来找校领导。幸好许多孩子当面指出，老师只是批评，并没有体罚。想想身为一名教师，竟需要学生为自己辩解清白，一时心里委屈，流下眼泪。
第二天刚上课，班里就来了一名中年男人，他没做自我介绍，径自走进教室，情绪激动地对学生说：你们都是幸运的，有这样负责任的一位老师……老师批评教育你们，是为你们好……。话语都很直白，也很朴素。只是我摸不着头脑，这是谁呢？接着，他转向我，深深鞠了一躬：老师，听孩子说你很难过，被误解的确不好受，不过孩子们都很小，他们不懂事。我听过你的家长会，你是一个好老师。千万别放弃这个班级，我的孩子就在这个班上……
后来这个家长的孩子告诉我，他那天见我流泪，以为我会失望，会不教他们这个班级，就回家告诉家长。家长很担心，才做出冒失的举动。
孩子是单纯的。其实有时候从某一点看，家长往往比孩子还单纯。他们只为孩子能跟随一个负责的老师，能得到真实的教育。教师的言行不仅影响着孩子，也在潜移默化中感染着家长。虽然我不赞成小时候父母和老师互相告状的交流方式，但我喜欢那种彼此无芥蒂，随心的感觉。当家长会上，老师不再高高在上，家长无需战战兢兢时，一个宽松，温暖，充满信任和力量的教育环境就应运而生了。