我并不是一开始就喜欢学习英语的，初中的时候，班上很多同学的英语水平都很差，大家流行说的话就是：“我们是中国人，坚持说国语！”直到我们班上新来了一位张老师。
张老师是教英语的，她第一次站在讲台上，就微笑着用英语跟大家打招呼，可是下面没有人回答她。看到这种情况，她马上转变思路，用中文跟我们交谈，她简单地介绍自己之后，就说：“我的英文名字叫Becky，我的孩子们，你们的英文名字都叫什么呢？”大家你看看我，我看看你，都摇了摇头。“你们都没有给自己起过英文名字吗？那这样吧，我帮你们每个人都取个英文名好吗？”看着她自顾自地说着，我们谁也没当回事。
第二天，还没到上课时间，张老师就提前来到班里，手里还提了一个小型的录音机。
“我的孩子们，GoodMorning，你们都喜欢听英文歌吗？”她边放着磁带，边跟我们打招呼，她说：“我带来一盘我比较喜欢听的流行音乐，跟你们分享一下。”
我们那时上学，还从没有哪个老师在教室里放音乐，更何况是跟教学无关的流行音乐。大家都好奇的围过来听。优美清新的音乐拉近了我们与老师的距离，大家开始跟老师聊起来，她给我们介绍了那首歌的歌词和创作背景。从那以后，每次上课之前，她都会给我们放一首好听的英文歌，并给我们讲述跟歌曲有关的创作背景。
过了几天，张老师突然拿着一沓卡片走进教室，她笑着对我们说：“我的孩子们，我给你们每个人都起好英文名了。”说着，她把手中的那些卡片分发给每个人。
我看着手里的卡片，淡淡的粉色卡片上写着一个英文单词“May”，这个词，我认识，这不是“五月”的英文单词吗？我怎么成“五月”了？
“老师，我怎么叫五月呀？”一向心直口快的我立马表示不满。
张老师听见我的话，哈哈地笑起来，她解释道：“May在英文名里表示伟大的意思，一般用来指讨人喜欢、很风趣的女孩。”
“哦！”我点点头，嘿嘿，暗自满意这个名字挺符合我的。
其他同学也来了兴趣，都纷纷询问起自己名字的含义。我发现，张老师取的名字，都非常贴近每个人都性格，在短短的时间里，她就能了解每个学生的性格特点，看来真是下了不少功夫。大家都如获至宝地收藏起卡片，并开始要求别人称呼自己的英文名字。从此，我们开始对学习英语产生了兴趣，准确地说是对异域的文化产生了浓厚的兴趣。看到我们认真学习，张老师比谁都高兴，她常常加班批改我们的作业，为学习不好的学生义务补课，花去大量的业余时间给我们找来更多有趣的英文故事和英文歌曲。
在我们即将中考的前夕，张老师病倒了，她因严重的胃炎住院治疗。在考试前的动员会上，大家纷纷表示要去探望张老师，班主任叮嘱我们不要打扰张老师休息，张老师希望大家都好好安心学习。就在这时，张老师面色憔悴的走进来，她的丈夫护送她到了教室门口。她费力地坐在大家为她准备的椅子上，望着我们深情地说：“我的孩子们，这是你们最重要的时候，我很高兴能够陪伴你们一起走到现在，我能够为你们做的已经差不多了，以后的路就要你们自己努力前行了。在此，我想送给你们一句话。”她一手撑着胃，一手扶着讲台慢慢站起来，在黑板上用英文写下了这样一段话：“Mychildren，wishyourgoodluck！”（我的孩子们，祝你们好运）她背对着大家，低头沉默了几十秒钟。随后，整个教室响起了此起彼伏掌声。
如今，我的孩子也将开始新的学期，她是否也会遇到这样的老师呢？我不由地想起了你，想起你说的话。我的老师，你还好吗？