时光匆匆，转眼我已从教数载，期间除了悉心教授学生之外，和恩师马老共同走过的这多年亦师亦友的历程常令我感慨万端。
马老与我同村，秉性耿直，总望学生“是铁亦如钢”。记得小学毕业后，我因未考上重点中学而辍学在家，年少的我，根本感觉不到知识之于我的重要，对于辍学坦然接受，认为自然而又自然。而马老作为当时村小学的校长，对我的情况很了解，每次见到母亲，都要极力劝说让我复学，一年之后仍不改其志，即使在田间地头，只要遇到母亲，依旧说我脑子快，连数学题在哪一页都记得一清二楚，力劝我复学，或许是被他感动吧，我与辍学一年之后重新复读小学六年级，但上大学对我仍然是一个遥远的梦，想都未想过。
复学之后的我，一发而不可收拾，马老当时是我的语文老师，但他除了教我语文，还经常给我讲解数学难题，一本厚厚的数学课外习题集在他的辅导下，我做得滚瓜烂熟。功夫不负有心人，那一年我在900多名考生中名列第一，顺利地升入县三中。令我欣喜的是马老也随之调入了这所重点中学，继续任我的语文老师。或许是因为对他的了解，也或许是他那永远的镇定与从容吧，他的一个动作一个眼神都给我无穷的力量。他讲课抑扬顿挫，神采飞扬，随着课文情节的发展，配以不同的手势动作，经常在分析文中某一细节时，启发说“假如你在这种情况下会怎样呢？假如让你来写会怎样？”随着这种讲解，我们总有一种身临其境的感觉，仿佛自己就是书中的人物，参透了孔乙己的辛酸与范进中举的疯癫，体验了封建社会的世态炎凉以及科举制的罪恶，情不自禁地为我们拥有现在的生活环境而自豪。当然，从中我们也理解了人生许许多多的酸甜苦辣，更多地领略了祖国大好河山的壮美，体验了数风流人物还看今朝的豪迈。讲授古文，他从来不拿课本，他的背功也感染了学生，对每篇古文都能倒背如流，他常说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”背的多了，不仅增强了记忆力，也提高了理解力，而且作文中也会自然地冒出古人诗句，成为自己文章的点睛之笔。
升入高中，我与马老便分开了，但我们依旧保持通信联系，马老不仅仅把我当学生，更多的是把我当朋友，让我感动。每当我遇到困难时，他的镇定与从容就浮现在我的脑际，他的鼓励便响在耳边，他教我“三人行必有我师”要我虚心求教，扎扎实实学习，他还说“师不必贤与弟子，弟子不必不如师”，要善于质疑，善于发现，要善于创新……伴随着马老的谆谆教诲，伴随着他朋友似的信上鼓励，我轻松地考入大学，人生之路也掀开了崭新的一页。
恩师马老虽谈不上是“伯乐”，我亦并非“千里马”但马老的执著挽救了众多如我样的人，改变了其人生路程。我深深地感激他，想有朝一日报答他，他却淡淡地说“你做到爱生如子就是对我的最好回报”。如今，我在马老任教的学校也已从教数年，时刻铭记他的教诲，不敢有丝毫的懈怠。在教书育人时，我和他是同一战线上的朋友，为了教学中的某个字某个词，经常会引经据典，争得面红耳赤，直到争出结果来。对于我们的“不敬”他非但不恼，还勉励我们说“教学相长，理应如此，否则误人子弟。”在应用先进的教学设备上，他虚心求教于我们，在50多岁的年龄，学会了电脑，学会了多媒体教学。他常说“春蚕到死丝方尽，我辈应如蚕，为学生流血流汗都值得。”而在漫漫的人生之路上，他依旧是我的恩师，是我人生路上的灯，听他论及人生哲理，如沐春风，感觉心灵净化，坐也从容，行也从容。
“踏踏实实走路，清清白白做人。”这是马老的心愿，也是我辈的座右铭，他几十年教书育人的师德风范，是我辈的楷模，我也愿如他，做一盏默默无闻的灯，照亮自己照亮别人，从从容容走过人生。