拉开窗帘，一缕阳光照进教室，让人感到压抑，我不知道其他地方的春日暖阳是否和南方的一样，阳光总是不明媚，好似它也披上了阴霾的心情，我常误以为是秋天。一阵春风吹过，让人窒息。因为天气开始变暖，没有二月的春风似剪刀，不似冬日寒风刺骨，也不像秋日秋风萧瑟，我想这应该是这段时间独有的吧。
不知何故，我常于窗前发呆，记忆深刻的并是窗外的那棵大树，我并不知道这颗大树的名字，也不知道它有多少岁月了。去年冬季它并没有光秃，依然屹立在窗面，只是树叶都无精打采，好似它也进入了冬眠，又如那失意的人，得过且过。微风吹过，它在风中摇曳，却不凋落，顽强的在冬日沉默。而如今，它早已是生机勃勃，青翠又一年。它让我想起了府河旁杨柳岸，柳絮飞舞的季节。突然想到离别，并写下诗句“府河情深东流去，杨柳依在人不同”。感伤离别被嘈杂的声音打断，一群“绿协”的人正在楼下为树浇水，迷茫的眼睛望去，我看见了生命的活力与顽强，那已逝去的记忆又慢慢的涌现出来——
两年前，我像流离失所的孩子一样来到这个学校，漫天狂沙，到处一片荒芜，疑似回到洪荒末年。几棵疑似干枯的树木栽种在钢筋水泥的楼房前面，楼房胜似墓穴，树木胜似墓碑，却为何没有墓名，难道它曾埋葬了青春，不是为何它们看起来这样苍老，是风太无情还是那雨的多情？可为何却没有人同情你，天空依然昏暗，谁能为你点亮那盏未来的灯？你们并在冬日沉默了，寒风大雪逐渐的将你们掩埋，逐渐被人们遗忘。直到春日某天，突然发现你们的绿芽，人们才把你们想起。你并成了这片荒芜中的风景，振奋人心。但是让人失望的是有几棵树直到夏日也没有生命的迹象，这时才发现它们已经干枯了。活下来的树并慢慢适应了这荒芜的环境，它们不屈服于大自然，它们在风雨中向荣，开枝散叶。难道它们也懂：因为受过伤，所以活的更坚强？直到有一天，它们那些残乱无章的树枝被修剪掉，看起来到是很规矩了，但满地的树枝却让人惋惜，那个时候我感叹着学校的无情。一种似曾相识的场景浮现在我的脑海——
高二那年春天，一夜之间，残叶树枝满地转做泥，只问一声声叹息。树的叹息又有谁人懂？修剪过的树木都很规矩，不再有繁乱的树枝，不再有很突出的树。这些树木被赋予了任务，高考绿化任务，为学生们提供最好的环境。学校容不得你自由生长，便修剪掉了那些不规矩的树枝。是否连绿化都已经随波逐流。高考了，毕业了。我依然记得一次次满地的残肢败叶。修剪依旧枝不同，不知何时是尽头。
直到今年春天，万物复苏，那些曾经被修剪的树木已经成长成了郁郁葱葱的大树。它们成长了自己，青翠了春天。我心里也是一片绿州。可心里难言一片被修剪的树枝。母校依旧修剪掉拉那些可能发展壮大的树枝，只剩下一些树呆子和书呆子。
教育，需要改革。这已经是摆在我们教育家面前的问题。把这颗树发展好是你们的任务。不要在看见新闻头条就是“某某高中学生不堪高考压力自杀”，让高考成了一把无形的武器。教育商品化逐渐明显，读书难，交学费更难。难怪重庆上万人不参加高考，学费太高，工作难找。所以出现了“读书无用”论。百年大计，教育为本。我希望我们的教育变得更好，我们的国家变得更强。