首先，一群被社会被家庭惯坏的学生被送、到学校要老师来“管教”，老师没有那能力！没有人给教师做主。校长说管不好学生是教师没有本领，法律说，教师要尊重学生的人格，教书育人，要为人师表。却教师不允许体罚学生，不许打骂学生……却没有规定学生如何在新形式下要尊重老师和遵守纪律以接受自己应该受到的教育。也没有规定学校和社会如何监督学校和学生能够完成应该受到的教育。我觉得社会和法律应该规定些东西来督促学校，监督学生，必须完成自己所受的教育。
再次，教师的权利和地位并没有被真的重视起来。有些地方教师是最吃苦的行当，该涨的工资不涨，该有的补助没有。我们这里的工资要比邻近的县市工资低好几级，原因就是贫穷造成没有钱从财政里给老师拨那些该涨的工资。还有的甚至加班也是白劳动，占有教师的法定节假日休息时间。我们在强调学生的群落权利的时候，在强调教师的义务的时候，在重视所谓的青少年成长的时候，有谁真正关心过教师的健康？苦恼和需要？有的地方甚至多少年都没有给教师体检过。学生可以在课堂上顶撞老师，自己不上课还要扰乱课堂秩序，如果教师采取相应的处罚还堂而皇之的说我们是受法律保护的，老师不能体罚和打骂学生。公然和教师对抗。弃学校的管理制度和课堂常规于不顾。教师怎么办？完不成教学任务学校有说道，想教好学生谈何容易！有些学生受社会不良倾向的影响已经由厌学逃学发展到领导一部分学生共同对抗老师和学校的管理和教育，明一套背一套。根本无视一切。有的地方还出现打骂老师甚至杀死老师的情况！这些不用我再举例。
以往的教育理念是这样的：学生和学习是一对矛盾，和教师不是矛盾，而现在的实际情况不是这样的。教师是教育的实施者，是教育矛盾的直接体现，学生由厌倦学习而导致厌倦老师的教育，学校管理的落后，教育理念的不完善，以及社会的影响，教育方向的不对头，都已经使得学生和老师的教育日夜成为一种矛盾。
国家现在的教育制度和教育理念已经不足以能够规范学生的日常行为和维护学校正常的教育生活。应该有时改进甚至废弃那些没有实际操作能力的制度了。至于具体怎么办，那是专家的事情。可以提点建议，多调查研究，多下基层了解教育的现状，并积极与在第一线的教师沟通，了解教育中具体的实际情况，然后归纳总结教育中的矛盾和问题，寻找解决的办法。不要再做无用功和表面文章。那样触及不到教育的真实面目。只能使我们的教育走如死胡同。