今天孩子月考，一天七科，疲惫可想而知。她懊悔地叙述着各科出现的失误，在为自己节日里玩的过多而自责。其实我心里很明白，孩子在六天的假期里仅玩了半天而已，而这半天也是为了看她喜欢的动漫展。
初三，对于孩子来说，无形中自己增加了紧张感，总是为不能很好的分配时间而苦恼，再加上中考到计时的牌子时时提醒着她们原本就敏感的神经。这个时候我突然就想起撒哈拉大沙漠里的一种动物——沙鼠。这种动物一到夏天就不停地把草根搬到洞里，即使洞里的草根已足够安全过冬，而它们依然不停地忙碌，不停地寻找草根，不停地把草根搬回“家”。就是你为它们提供了足够过冬的草根后，把洞口堵上，它们仍然寝食难安，在洞里不停地寻找，四处忙碌，表现的非常焦虑，最终因忧心忡忡而死去。
面对现今的教育体制，无论家长还是孩子无形中延续了这种动物的本性。有没有这样的感觉，现在的父母多像家庭中最忙碌焦急的“沙鼠”，他们对孩子的焦虑成了家庭最主要的氛围，而且这种情绪处处传染。上至爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，下至父母、姐妹，几乎每个家庭都是一样的动作与语言，明明懂得学习是孩子的事，家长着急是做无用功的表现，可家长的着急程度一点不比孩子少，学习不好愁的考不上高中，学习好了，又怕考试失误进不了重点中学。
分析如今忙碌的“沙鼠”们，不外乎有这么五怕：一是怕孩子闲着。只要孩子停下学习的动作，就会皱着眉头问她作业做完了吗。二是怕孩子出错，只要有一点错，父母就会着急，怎么这么简单的问题都不会啊，平时就知道玩。三是怕孩子出去玩。即使出去一会儿也要规定时间，随时报告行程，名义上是怕浪费时间。四是怕孩子失败。他们以为世上只有常胜将军，做家长的可以失败，却不允许孩子失败，那怕一次小小的失误，也会大惊小怪地分析半天原因，他们早已忘记了，失败了的孩子最需要的是鼓励，而不是一味地埋怨。五怕孩子接电话。电话铃声一响，整个神经随之紧张起来，孩子在里屋接电话，家长在外屋悄悄地听，完了还要装着不在意地问是男生啊还是女生……。家长痛苦、焦虑的眼神就像扎在孩子们身上的软刀子。其实孩子更希望能在父母的赞扬声中体会自己存在的价值，在赞美声中树立自信。
这种“沙鼠”的习性有时也体现在孩子们身上，尤其是家长会上体验极深，学习不好的孩子最怕开家长会，因为会后往往就是一场暴风雨的来临。而学习较好的孩子却无形中增加了压力，担心后来者居上。他们在接下来的时间里会更用功，更上进，更努力。不是说这种担忧不好，可问题是，强者如林，家长过分地强调了学习成绩，而忘记了“适当”对孩子的重要性，一个孩子在成长的过程中，千万不要让他做“沙鼠”，自己给自己强加一些没必要的压力。努力了，就足够了。要学会远离焦虑，才能收获更多的平静与愉悦。在懊悔里学习，只会增加心里负担，成绩属于过去，而且只是一个阶段的检验，它不是整个学习过程。过去了的无论是阴还是晴，都不应该再去回头，与其一味地后悔，还不如活在当下，快乐地享受今天的阳光。
“沙鼠”可以说是一种有忧患意识的动物，而有忧患意识本是好事，错就错在没掌握好尺度，导致过度忧虑而死去。这与我们自身的生存状态和生活环境太相象了，我们每天行色匆匆，为了将来更好地生活，或者为了远大理想，无心来体会如今生活的美好，心甘情愿地过上带枷锁的日子。还要让本来正值青春年华的孩子们也过上忧郁的忙碌的苦行憎的日子，天天钻在题海里，过早地承担起本不该他们承担的压力，对前途命运的憧憬成了他们学习的动力。为了能考上个好高中，开心的笑声听不到，嬉戏的玩耍看不着，未老先衰的家长们甘愿做“沙鼠”。其实生活没有逼迫我们，是我们自己在马不停蹄地走路，因为要急于看到路之尽头的美丽风景而错过了途中的一切，只要我们走慢些，就能看到路边的小花开的正艳，白云在头顶悠闲地飘浮着，还可以听到小河的流水淙淙地响着……
对沙鼠来说，草根适量就够过冬，对我们来说，开心地生活就是美好。我们不做沙鼠！